Estás en:
La ministra Mercedes Cabrera se ha comprometido a realizar evaluaciones periódicas, en busca de mejorar los niveles educativos. El autor del informe, Andreas Sleigel, explica las dificultades que presenta el sistema educativo español.
Andreas Sleigel, responsable de Evaluación del informe Pisa, aseguró que el sistema educativo español está basado en incorporar conocimientos de memoria y con él no se estimula el pensamiento lógico. Esto explica el resultado reciente del estudio, que detectó un retroceso en la comprensión lectora de los niños.
Para el experto, la solución pasaría entre otras cosas, por trabajar más la creatividad y optar por una atención más individualizada a los alumnos con problemas.
Por su parte, la ministra Mercedes Cabrera ha anunciado nuevas medidas en el sistema educativo que comenzarán por aumentar las evaluaciones continuas del sistema en todas las comunidades autónomas integradas en el Informe Pisa. Con esta decisión se pretende tener un control más cercano sobre los estudiantes.
De todas maneras, Sleigel ha explicado que los resultados del Informe Pisa están en línea con la media europea, y de superarse ese nivel, España sería un país más competitivo.
¿Y eso lo achacan a la ESO? Cuando hice la EGB y la FP nos dedicamos a lo mismo, a memorizar. ¿Que luego nadie había entendido lo que habíamos memorizado como loros? Eso a nadie le importó nunca
Soy una maestra de primaria y no una profesora ( no se deben confundir los término, ya que las enseñanzas son distintas) y asumo parte de la culpa. Soy una madre (que nada contra corriente) y asumo parte de la culpa. Basta ya de culpabilizar a los demás. Mirémonos y seamos capaces de ser críticos con nosotros mismos. ¿Cómo quereis que funcionen las cosas cuando hoy a llegado a mi centro un profesor de Historia (de Insti) para hacer una substitución en una clase de P3?
soy profesor de bachillerato y me pregunto ¿los profesores tienen la culpa? si. La culpa va desde el profesor de infantil hasta el de bachillerato. Nos hemos convertido en una asociación de funcionarios, sin ningún tipo de vocación. Se imaginan a un colectivo de médicos que sólo se les contabilizan defunciones. ¿Qué clases de médicos son?. Nuestro problema radica que el lumnado estudia magisterio como una salida profesional no por vocación. Hay más problemas que este, pero este es el principal. MAESTROS MAESTROS CON VOCACIÓN. DEBEMOS TENER PRESENTES QUE DE NUESTROS ALUMNOS DEPENDE NUESTRO FUTURO.
Las faltas son: 1.- Un mercado laboral competitivo 2.- Detección de alumnos superdotados y una educación adaptada a su cociente 3.- Dejarse de gilipolleces y hacer un sistema educativo con lengua, literatura, matemáticas, historia , ciencias... Y dejarse de religión y educación a la ciudadanía. 4.-Que eduquen los padres, que se creen que a os niños se les educa en la escuela. 5.- Que a los profesores se les de el mismo estatus que un policia o un guardia civil, que se les considere una autoridad y que cualquier abuso hacia ellos pueda ser juzgado. 6.- Un sistema educativo mejor, más avanzado y menos infantil. Una muchacha de 13 años ya es una mujer, un muchacho de 13 años ya es todo un hombre, cojones dejen de tratarlos como críos. 7.- Si un muchacho es un gamberro, que no se les eche del colegio, que se les obligue a ir al colegio y se les castigue con actividades. Más mano dura, tratar a los muchachos como personas adultas y no como crios, autoridad y una educación efectiva y de calidad a los superdotados.
¿Estudiar, para qué? Si papa o la familia tiene empresas o contactos no lo necesito, sino los tiene estoy jod... Si a pesar de ello me formo siempre me quedara la via de engrosar las filas de cientos de profesionales que son muy bien valorados, eso sí EN EL EXTRANJERO.
© Cadena Ser - Gran via, 32. 28013 Madrid. Tel: 34 91 347 77 00
©PRISACOM S.A.- Ribera del sena, S/N - Edificio Apot - Madrid. Tel: 34 91 353 79 00 | Una empresa de 
meneame
reporter MSN
wikio
facebook
fresqui
iGoogle
netvibes
my Yahoo
my Live
twitter
my Space
technorati
del.icio.us
enchílame
digg
stumble upon
reddit